落地生根
- 梅赛德斯-奔驰卡车在中国“落地生根”的底气
本刊记者 冯 锐 | 文2023年7月19日，梅赛德斯-奔驰卡车在合肥举办科技体验日，全面展现其始终将客户需求作为核心驱动力、坚持正向研发、致力于通过创新科技力量推动中国物流高质量发展的决心。在科技体验日上，梅赛德斯-奔驰卡车展示了一系列创新技术，包括ADA 2第2代主动驾驶辅助系统、ACC全速自适应巡航、第2代MirrorCam电子后视镜等。福田戴姆勒汽车梅赛德斯-奔驰事业部研发副总裁Marcus Kliewer在科技日上表示，梅赛德斯-奔驰卡车以实用、
商用汽车 2023年4期2023-10-30
- 奇异的“落地生根”
，我家有一盆落地生根，让我来观察一下吧。初长成，如黄豆我的落地生根是老师用种子培育出来的，小小的一棵，只有黄豆般大小。它那嫩绿的叶片像花苞一般，一片包着一片，小巧玲珑。薄薄的叶片摸上去十分柔软，如同一小块青玉，可爱动人。我把它放在朝南的阳台上，让它享受充足的阳光。再长，如拳头落地生根的生长速度很快，甚至可以用“恐怖”来形容。仅仅几天工夫，它就有我的一个拳头那么大了。沐浴着温暖的阳光，叶片的颜色渐渐变深，它们自然展开，一层叠着一层，就像一朵盛开的花，生机勃勃
课堂内外(小学版) 2023年5期2023-09-25
- 行政事业单位内部控制何以“落地生根”
控制在单位“落地生根”。同时以N省X体育局为案例验证了这一实施机制。【关键词】 内部控制； 实施机制； 风险数据库； 行政事业单位【中图分类号】 F235.1；F239.66 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-5937（2023）14-0106-07一、问题的提出内部控制是政府治理的基石。为推动政府职能转变和提高政府管理水平，2012年11月财政部印发《行政事业单位内部控制规范（试行）》（以下简称《单位内控规范》），部署全面建设行政事业单位内
会计之友 2023年14期2023-07-06
- 探讨如何让预算绩效管理体系在事业单位“落地生根”
沈婷［摘 要］在经济全球化的背景下，随着中国社会主义市场经济体制建设和不断完善，以及“互联网+”概念兴起与大众创新创业理念深入人心，事业单位肩负着为人民提供公共服务保障的重大使命，如承担社会保障职责、做好本职工作服务群众并维护社会稳定，同时也兼顾其他职能部门管理和公益事业发展所需等多方面需求。当前我国社会经济发展进入新常态，事业单位要想在这个大环境中稳步向前并得到长远的进步与发展，就必须转变传统管理模式，而预算绩效体系是实现这一目标必不可少且重要的组成部分
南北桥 2023年11期2023-07-06
- 新生代笔下马华文学的本土化
中国性”；“落地生根” 二战结束，东南亚国家相继独立，在美苏冷战两极格局的全球影响下，马来西亚与中国日渐疏远。1969年5月13日，马来西亚爆发513排华事件，之后马来人特权、官方语、回教等问题被政府列为不容讨论和质疑的“敏感问题”。在联盟政府的支持下，马来精英分子声势浩大地推行马来人至上的新经济政策，马族华裔走入了最为无奈与彷徨的七十与八十年代。与此同时，自马来西亚独立以来就未能被纳入国家文学体系而被定义为族裔文学的马华文学，在已经历几十年的自生自灭之后
科学导报 2023年23期2023-04-17
- 如何让预算绩效管理体系在事业单位“落地生根”
◎文 王春蕾 庄勋现如今，市场波动较大，内部竞争较为激烈，为使事业单位能够保持稳定良好的经营发展状态，应当对其进行全面的预算绩效管理，通过构建全新的预算管理制度，使单位的资源配置效率得到显著提升，同时推动事业单位的良性发展。何为预算绩效管理预算绩效管理是对企业绩效发展目标、项目成本以及职工业绩进行评估和管理的机制。通过将绩效和资源分配进行紧密结合，能够进一步提高单位的管理质量，促使其经济利益得到有效提升。预算绩效管理具有较为明显的特点：其一，战略性。绩效预
中国商界 2022年9期2022-09-18
- 劳动实践助推大学生意识形态教育落地生根的生成逻辑
意识形态教育落地生根，应贯彻教育与生产劳动和社会实践相结合的教育方针，鼓励和支持大学生投身劳动实践，从而增强大学生对马克思主义的信仰、中国特色社会主义的信念和实现中华民族伟大复兴的信心。在其生成逻辑中，马克思主义经典作家和中国共产党人的劳动教育思想等夯实了理论根基;暑期“三下乡”、志愿服务西部计划、创新创业教育、社会调查等活动形式，推动了历史发展;培养时代新人和守好意识形态工作前沿阵地的责任担当，彰显了价值意蕴;打造“三全育人”格局、构建完整体系、健全长效
成都理工大学学报·社会科学版 2022年2期2022-07-18
- 如何让体育核心素养在高中体育课堂落地生根
;课堂教学;落地生根前言：体育核心素养是高中体育教学的重要指向，不仅指体育健康、体能和技能，还包括体育规则、体育道德等。怎样能使体育核心素养在高中体育课堂落地生根，是教师所面临的头等难题。在体育教学中教师最重要的要树立体育健康的观念，结合以生为本的教育思想，开展多元化的课堂教学，让学生自主感悟核心素养价值，还需要加强学生获取知识的主动性，进而帮助其健全人格，推动学生体育核心素养的发展，最终达到构建高效体育课堂的目的。一、落实“体育健康”，强化核心素养高中体
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 何以让创新创业意识“落地生根”
蔡凤伟“电子商务（农副产品营销方向）专业作为多学科交叉的综合性专业，旨在培养具有良好职业道德和人文素养，掌握电子商务必备理论知识和专业技能，能够从事农副产品营销推广、网店运营、客户服务等工作的高素质应用型人才。在乡村振兴背景下，电子商务的作用日渐突出，社会对电子商务人才的要求不断提升，尤其是对其职业素养、实践能力及创新创业能力提出了新要求。改革人才培养模式对于电子商务人才培养至关重要，同时也是院校深化教学改革、提高人才素质的重要途径。”人才培养现状目前，电
中国商界 2022年6期2022-06-22
- 精准剖析 合理建构 促进核心素养“落地生根”
生核心素养“落地生根”。一、分析教材厘清层次，贯通单元整体教学通过梳理苏教版教材，从内容分布来看，“自然数的认识”在小学阶段的教学分布在三个年级，共分为五部分内容（图1）：一年级10以内数的认识、20以内数的认识、100以内数的认识，二年级万以内数的认识，四年级更大数的认识。这五部分内容可划分为三个层次：第一层次，数数及10以内数的认识。这一阶段的学生属于皮亚杰认知发展理论划分的具体运算期，学生已经对数有了一定的认识，但是并没有从具体的实物中抽象出数的概念
中小学教学研究 2022年3期2022-06-03
- 同心：用活载体推动党的二十大精神“落地生根”
二十大精神“落地生根”、见行见效。理论学习掀起热潮。全县各基层党组织第一时间分别召开会议，传达学习党的二十大精神，安排部署学习宣传贯彻工作，切实把党员干部的思想统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到实现党的二十大确定的目标任务上来。各级领导干部发挥“关键少数”作用，以上率下，坚持先学一步、深学一层，结合理论学习中心组学习、“专题读书班”等形式，带头交流研讨、带头讲专题党课、带头作专题辅导，以“头雁效应”带动“群雁齐飞”，引导广大党员干部全面系统学、深入思考
宁夏画报 2022年11期2022-05-30
- 代表建议“落地生根” 农户吃下“定心丸”
——湛江市人大常委全力落实促进农业保险高质量发展的建议
”让代表建议落地生根在湛江市政策性农业保险大力推动下，徐闻县菠萝种植业高质量发展，徐闻“菠萝的海”闻名遐迩面对人大代表的“出题”，政府部门认真“答题”。为推动建议“落地生根”，湛江市成立了市农业保险工作小组，及时制定出台《湛江市贯彻落实〈关于大力推动农业保险高质量发展的实施意见〉工作方案》，并根据全市财力状况和农业保险发展的实际需要，明确湛江未来3年政策性农业保险工作目标规划，到 2022 年，基本建成功能完善、运行规范、基础完备，与湛江农业农村现代化发展
人民之声 2022年3期2022-04-12
- 以规划的“落地生根”助力青年的“近悦远来”
，以规划的“落地生根”助力青年的“近悦远来”，真正让城市对青年发展更友好，让青年对城市发展更有为。坚持把党管青年作为根本贯彻始终，突出对标国家规划要求、省委高质量发展目标和共青团改革方向，树立工作项目化、项目节点化、节点责任化的理念，准确领会把握国家中长期青年发展规划10个发展领域、44条发展措施、10项重点项目，经过深入调研走访、座谈交流、问卷调查，形成启东市青年发展规划体系的“四梁八柱”。提出培根铸魂、立德树人、健康护航、幸福关爱、人才筑梦、岗位建功、
中国共青团 2022年5期2022-04-06
- 让规则教育“落地生根”
让规则教育“落地生根”，引导学生“系好人生第一粒扣子”。关键词：规则 规则意识 规则教育 多措并举中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-人们常说：“不以规矩，不能成方圆。”这里的规矩，就是大家应该遵守的一种规则。那什么是规则？规则就是人们在日常的生活、学习或者工作中需要遵守一定行为制约的规定。规则是一个社会正常运转的前提，也是建设和谐社会的基本前提。遵守自己所处社会环境中的规则，是做人的基本守则。在生活中，我
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 运用认知学徒促语文在真实情境中“落地生根”
真实情境中“落地生根”李向阳（江苏省昆山市蓬朗中心小学校,江苏昆山215300）认知学徒概念的出现，为当今教育改革注入了新的活力，为教师提供了一种鲜活的教育模式。其出发点和落脚点都是旨在提高学生的学习认知，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习经历，让学生获得属于自己的学习存在。要求教师在课上积极地与学生互动，努力创设真实的教学情境，提高学生的语文核心素养。认知学徒；情境教学；解决问题一堂精彩的语文课，应是教师设身处地为学生着想的语文课，应让学生充分地张扬个性
读写算(中) 2022年1期2022-03-18
- 让电子档案在基层“落地生根”
■文／邹广明社保业务档案是社保业务经办的客观真实记录，是参保单位及个人社保权益的重要凭证和保障。随着信息技术的不断发展，电子档案也在逐渐取代传统纸质档案。社保电子档案是社保经办机构接收和产生的具有凭证、查考和保存价值并归档保存的电子文件，包括通过计算机、扫描仪等电子设备形成、传输和存储的字符、图形、音频、视频等各种信息记录。主要分为历史档案和新生成的业务档案。与纸质档案相比，电子档案具有体积小、查询效率高、储存方便、安全性高等优势。吉林省社会保险事业管理局
中国社会保障 2022年9期2022-02-09
- 融入行知理念，让核心素养在数学课堂“落地生根”
在数学课堂“落地生根”。 一、融入行知生活思想，促进学生理解知识 陶行知提出：生活即教育，社会即学校。他的这一教学理念，强调教育要以生活为中心，将生活作为获取数学知识的源泉，并从中捕捉有意义的教学内容融入到课堂中，结合学生已有的生活经验和数学知识，让学生深切的感受到数学就在我们身边，行知理念反对以教授书本内容为中心的教学方法，如果单纯靠教师讲解，学生跟着课本学习，学生不容易发现其中存在的问题，因此，教师要改变教学方式，让学生走进生活主动探索，感受不一样的学
文理导航 2021年35期2021-12-21
- 让核心素养在初中化学课堂教学中“落地生根”
课堂教学中“落地生根”。关键词：核心素养;初中化学;“落地生根”初中化学教学要真正实现素质教育的要求，则各项教学工作的开展也需围绕培养学生的化学核心素养来进行。通过全面优化初中化学课堂的教学策略，让核心素养在初中化学课堂教学中落地生根。一、注重思维培养，强化学生化学核心素养學习化学必然要遭遇到诸多的化学难题，而解决化学难题最重要的就是逻辑分析与基本知识运用能力。因此，初中化学课堂教学的开展过程，教师不能只是将目光集中在某一道题目上，而是要注重培养学生的多样
启迪与智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 如何让德育在高中班级管理中“落地生根”
蔡光辉摘要：德育课程是学校开展综合性素质教育的关键所在。它已经渗透到了学校德育教育的整个过程及学生们日常生活的各个方方面面，包括了智力、体育、美术、心理和劳动等教育。在促进学生的健康成长与学校事业发展中扮演指导、推动和保证的角色。由于学校领导人员在他们的日常生活中与老师和学生接触最多，是老师进行模拟性学习的直接途径和对象，老师的语言举止将给学生留下深刻的印象，对学生的意识形态和行为将会产生潜在的影响。德育工作既是开展班主任工作的根本性内容，又是开展班主任工
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 陈嘉庚精神对第一代“落地生根”华人的影响
——以孙炳炎为例
一代在海外“落地生根”的华人华侨，孙炳炎深受嘉庚先生精神的影响。嘉庚先生的精神对孙炳炎的影响是那一代华侨华人的典型范例，尤其在对祖国深深的热爱、对中华文化传承的责任感方面。同时，嘉庚精神的浸染也使他们成为心胸开阔、有担当的人。他们对所居国不遗余力的做贡献，积极推进所居国的进步，热心社会工作，又自始至终不忘祖籍国。一、东南亚第一代“落地生根”的华人早期下南洋的华侨，在当地是没有归属感的，他们最终的目的就是“衣锦还乡”“叶落归根”。1950年，嘉庚先生选择回国
集美大学学报(哲社版) 2021年2期2021-12-08
- 红色润心 让爱国主义教育“落地生根”
李竺姿 韩艳颖 （山东荣成市第37 中小学部）当前国际竞争愈演愈烈，尤其在意识形态领域，国外的各种思潮大量涌入我国，人们原有的思想观念受到不同程度的冲击。这对于社会阅历还不丰富、世界观尚未完全形成的青少年来说，很容易产生影响甚至误导。红色基因是全党不可磨灭、不可替代的集体记忆，在红色精神的熏陶下，我们考虑荣成红色资源丰富的优势，确定了“红润教育”这一办学理念。在《新时代爱国主义教育实施纲要》的指引下，我们进行红色主题课程研讨，并寓教于多种活动之中，不断丰富
教书育人 2021年2期2021-12-01
- 让语文要素在初中语文课堂中“落地生根”
语文教学中“落地生根”。关键词：语文要素;部编版教材;初中语文所谓语文要素，指向的是学科关键能力。语文是学习其他学科的基础，提高学生语文学习素养也是学习语文课程的关键所在。如何让“语文要素”这一概念真正的融入教材，在课堂中“落地开花”，需要一些技巧和方法。以课堂为第一出发点，以具体教材内容为导向，结合课前、课中、课后多步骤实施，在端正学生态度，规范学习方法的同时真正落实语文要素，促进学生全面发展。一、落实语文要素的意义分析（一）利于学生明确学习态度初中阶段
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 让核心素养在小学语文课堂教学中“落地生根”
语文课堂中“落地生根”，学生的心灵之花才能健康生长。一、加强语言建构，提升语用能力语言文字是实现互动交流的重要媒介，而字词教学更是培养学生语用能力的基础条件。所谓“语用能力”，即语言运用能力，主要考查学生在阅读、口语交际以及写作三方面的具体表现。不仅如此，语用能力也关系着学生核心素养的形成。因此，教师应该强化字词教学，全方位锻炼学生的语言建构能力，进而提升其核心素养。例如，教学《不懂就要问》这篇课文时，在正式进行文本解读前，第一步要解决的是文章中出现的生字
小学生作文辅导 2021年6期2021-11-23
- 让语文要素在课堂教学中“落地生根”
⦿缪维丹想要构建真正高效，同时具有特色的语文课堂，教师需要将语文要素融合在教学的每个环节中，让教学目标更加清晰明确，让学生的素养同步发展。只有依据语文要素展开课堂设计，语文教学才能更具生命力和成长性。一、突出语文要素，优化单元教学在设计部编教材时，编者特意提出了一个概念，即“语文要素”。简单来说，语文要素涉及语文学习的方方面面，主要是解决“教”和“学”的问题。只有解决了这个问题，语文教学才能真正高效。在每一个单元的导语部分，编者已经揭示了相关的语文要素，而
小学生 2021年10期2021-11-22
- 让核心素养在初中化学实验创新中落地生根
;实验创新;落地生根化学实验好比一个绚丽多彩的世界，其中蕴含着丰富的生活知识和无穷的乐趣。而化学实验是发展学生化学核心素养的关键，实验和创新是化学学科的核心素养之一，我们要善于创设一定的教学情境，唤醒学生的创新意识，引导学生积极参与化学的创新实验，进一步提高学生实验创新的能力，感悟化学学科的精神价值。为了更好地落实化学核心素养，发展学生的核心素养，进而实现在初中化学实验创新中落实核心素养的育人目标，笔者以“二氧化碳的性质”实验为研究对象，对该实验进行了如下
广东教学报·教育综合 2021年119期2021-11-19
- 让核心素养在小学数学课堂中“落地生根”
学数学课堂中落地生根的策略（一）利用直观手段来激发学习兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生爱上数学学习，才能不断提高学生数学学习的效率和质量。教师可以利用学生的好奇心来激发学生的学习兴趣，数学知识思维性较强，尤其是针对低年级的小学生来说更有一定难度，教师可以简单化教学方式，将数学知识更加直观地展示在学生面前，从而培养学生自主思考和探究的能力。数学学具在小学数学教学中发挥了一定的价值，教师可以充分利用数学学具教学，例如，在苏教版小学一年级上册《10以内的加减法》
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 走好语文教学第一步
，将语文要素落地生根，作为一年级语文教师，为了陪学生走好语文学习之路，我们要做的是了解学生、了解语文要素、多角度解读语文要素，在日常教学中真正做到让语文要素落地生根。【关键词】一年级 语文要素 落地生根提出“语文要素”这一概念，是统编版语文教材的一大亮点，但“语文要素” 并不是一个新词。字、词、句、段、篇里所包含的诸多知识是语文要素，听、说、读、写、书的能力指向是语文要素，品、悟、思、辨、赏等语文学习方法是语文要素，还有需要养成的语文学习习惯也属于语文要素
小学教学研究 2021年8期2021-10-28
- 让核心素养在小学数学课堂中“落地生根”
、让核心素养落地生根策略（一）培养数学意识，形成良好数感在小学数学教学中，数学意识的培养有利于更好地发展数学思维，而培养学生形成良好的数感，则有利于学生对数学有更加科学的直观认识。学生的数学意识及数感，不仅能够反映出学生学习数学的态度，也能够从一定程度上反映出学生的数学素养。受传统教学思想束缚，很多教师按部就班地按照教材进行教学，这种应试教育下的教学方式，必然会影响学生形成良好的数感。因此，教师要有意识地培养学生运用数学知识去观察和解释生活中的数量关系，捕
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 科大讯飞：从“落地生根”到“开花结果”
经实现了从“落地生根”到“开花结果”，为区域经济高质量发展注入了新动能。贴心服务解难题8月22日，距2021智博会开幕还剩一天，科大讯飞的员工们还在展馆里调试即将参展的产品，确保展出万无一失。今年是科大讯飞与智博会相遇的第四年，每一届智博会，科大讯飞都会带着诚意之作参展。“智博会对科大讯飞来说，意义非凡。”科大讯飞副总裁、西南大片区总裁娄超称。时间回到2018年，科大讯飞董事长刘庆峰在首届智博会上宣布，科大讯飞西南总部将落户重庆，所成立的本地化公司将以重庆
当代党员 2021年18期2021-09-16
- 让核心素养在初中化学课堂教学中“落地生根”
李亚平【摘要】初中是学生系统学习化学知识的启蒙阶段，在这一阶段，教师不仅要把知识传授给学生，还要教给学生科学的学习方法，培养学生的化学核心素养。基于此，在初中化学教学中，教师应积極探索培养学生化学学科核心素养的有效途径，将学生的相关能力培养和化学教学有机结合起来，进而构建高效课堂。【关键词】核心素养;初中化学;教学策略对初中生而言，化学是一门陌生的学科。因此，在初中化学教学中，教师要重视对学生学习兴趣的激发，并有意识地对学生的化学核心素养进行培养。而要想在
教育界·上旬 2021年8期2021-09-13
- 让中华优秀传统文化在小学语文阅读教学中落地生根
;阅读教学;落地生根中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-205引言传统文化在小学语文阅读教学中的应用，既可以发挥文化在德育中的重要引导作用，也可以进一步体现语文阅读的人文性，帮助学生在阅读过程中丰富自身眼界，提升学生的阅读能力。教师在教学指导过程中要结合小学生阅读的实际情况，做好传统文化的合理渗透，提升学生阅读兴趣和阅读能力。一、传统文化在小学语文阅读教学中的应用价值在目前的小学语文阅读教学中，教师更偏向于提高阅读能力的教学培养，
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 第三集 《落地生根》
第三集 《落地生根》【解说】留驻青海的第一野战军第1兵团第1军，其前身是贺龙创建的红2军团。在进军青海前，战斗足迹遍布10余省，之前，他们每到一个新的地方，首先要与当地中共地下党组织取得联系。然而，在全国解放前，只有西藏和青海没有建立过党组织，一切都需要从头开始。第一野战军第1兵团第1军按照毛泽东“解放军既是战斗队，又是工作队”的指示，迅速成立了青海省的党、政、军领导机关。9月8日，人民解放军西宁市军事管制委员会成立，冼恒汉任军管会主任，张国生任副主任;9
青海湖 2021年7期2021-08-24
- 让“走心”的家校共育落地生根
;别开生面;落地生根“完美的教育应该是学校教育和家庭教育的结合。”那么究竟该怎样调动家长的积极性，让家长参与其中，发挥家长的优势，通过家校共建，促使孩子更快更好地发展呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。一、诚心，赢得信任常常听到一些刚刚工作不久的老师抱怨家长如何不给力，甚至找老师麻烦，给老师日常的教育教学工作造成障碍，形成阻力，使得一些教育教学工作不能够顺利开展。为何本来应该是帮助或是支持老师形成助力的家长却成为让一些老师畏手畏脚的阻力呢？造成这种局面的原
教育界·中旬 2021年7期2021-08-09
- 浅谈核心素养在初中生物课堂的落地生根
中生物课堂的落地生根进行详细的分析与探讨。关键词：核心素养；初中生物课堂；落地生根中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0048核心素养在初中生物中的应用，主要体现在学生对相关观点的科学认知，并在此基础上形成自己的理解。随着生物核心素养在课堂教学中运用的不断加强，学生不仅意识到了学习生物的重要性，而且还使自身的整体素质得到了有效的提升。核心素养的应用对教师的教学水平有较高的要求，需要教师不断加强自身的教学技能
中学课程辅导·教学研究 2021年28期2021-05-16
- 让词语教学“落地生根”
让词语教学“落地生根”呢？一、字理析词，追溯词语渊源引导学生阅读一篇文章，教师不仅仅只是引导学生读懂内容，更主要的是要引导学生去触摸文章的言语样式。在教学中，教师若能引导学生抓住最能体现文章表达形式的那些关键词进行字理分析，就能将阅读引向深入理解。如在教学《石榴》第三自然段时，笔者先引导学生找出自己认为特别生动、有趣的句子，然后进行分析。请看以下教学片段。生1：我觉得这句话特别有趣：“熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满
新教师 2021年1期2021-04-08
- 红色润心让爱国主义教育“落地生根”
李竺姿 韩艳颖[摘 要] 爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感，中小学生的爱国情感的孕育直接关系着其成人后爱国主义思想的形成，爱国主义教育从小抓起，固本培元、凝心铸魂是基础教育工作者义不容辞的责任。我校依托龙山革命纪念馆，将红色精神浸润学生信仰，以润物无声的育人方式，将革命的火种植入每名学生心田。[关键词] 龙山精神;爱国主义;信念;红色信仰当前国际竞争愈演愈烈，尤其在意识形态领域，国外的各种思潮大量涌入我国，人们原有的思想观念受到不同程度的冲击。这对
教书育人·校长参考 2021年1期2021-03-24
- 让问题真正发生，让研究真正存在
本课程在小学落地生根。本文从联系生活，慧眼找项目—寻“根”;合理规划，建立团队—养“根”;走进课堂，初步探究—识“根”;学科融合，合力做项目—研“根”;专家引领，名师看项目—稳“根”;全面推进，全校研项目—扎“根”几方面进行阐述。【关键词】项目式学习;STEM校本课程;落地生根作者简介：刘艳（1980.11—），女，江苏省扬州市邗江区蒋王小学，小学高级教师。近年来，STEM教育已以蓬勃之势融入了学校教育，它的兴起是时代的产物，亦是社会发展到一定阶段的必然趋
教育界·中旬 2021年12期2021-03-10
- 动静结合,让情境教学在语文课堂“落地生根”
景教学真正的落地生根，让学生在动静结合的实践过程当中逐步的实现动静结合写作手法的学习。这是一个重要的过程，老师在机械教学的过程当中需要对其进行有效的了解，去更好的发现如何借助动静结合的手法去提高教学效率，保证教学质量，使得学生的写作能力得以真正的提升。当我们在讲解《四季之美》这篇文章时，我们可以发现四季的美好，与作者的心灵感受。在此情况之下，我们就可以带领学生一起去爬山，看一看祖国的大江山河，去看一看当下的这个季节与文本内容是否属实。在这个过程当中，学生們
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 创新教学，让语文要素“落地生根”
让语文要素“落地生根”，从而促进学生全面发展。关键词：小学语文;创新教学;语文要素;剖析内容;体会情感在以往的语文课程中，学生对于自己学什么非常模糊，没有清晰的认知，他们只知道跟着教师的引导记忆知识即可。在这种环境下成长起来的学生，缺乏对知识的独立思考，也没有自主探索知识的能力，更重要的是，无法体会知识中蕴含的深刻道理。为了改变这种情况，在现代化的语文课程中，教师要创新教学形式，引导学生自主学习，给学生设置学习任务，让学生明确要学什么。并在课程中给学生传授
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 让核心素养在高中生物课堂“落地生根”
生物课堂中“落地生根”，成为了摆在教育工作者面前一道亟待解决的难题。作为一名高中生物教师，笔者经过对教学的反思与研究，收获了一些经验和看法，以下便是关于高中生物教学中培养学生核心素养策略的个人认识与浅显看法，以供广大同仁参考与借鉴。一、增强教学的趣味性，激发学生学习兴趣要想让核心素养在高中生物教学中“落地生根”，首先要做的就是激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到学习中。研究发现，学生的主要学习动机是取得好成绩，其次是满足父母、为了教师，最后才是满足自
科学咨询 2021年21期2021-01-02
- 中学历史学科核心素养“落地生根”途径探析
科核心素养“落地生根”的途径核心素养是学生在接受不同学段、不同学科教育过程中逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养主张通过具体的教学过程来实现核心素养的三个维度目标，使中学生树立社会主义核心价值观，具备政治思想品质、道德人格和史学品格，能够运用科学的史学理论和方法来认识和理解历史。培养历史学科核心素养的途径主要表现在以下四个方面。（一）关注课堂教学首先，培养历史学科核心素养是设定教学目标的出发点。教学活动要以教学目标为导向，始终围绕实
亚太教育 2020年3期2020-12-18
- 村庄规划如何“落地生根”
对于村庄来说，规划设计不只是建设，而是在建设过程中，建立一种秩序与自治。建设不是目的，目的是建设之后的生活，这オ是村庄规划设计的目的。因地制宜搞好乡村规划是十分必要的。村庄规划为何“落地难”1.规划太城市化，失去乡村味道乡村旅游的落脚点是乡村，游客去农村主要还是想要体验乡村特色和风情，如果把乡村开发得太过豪华，太过“高大上”，反而失去了乡村旅游的意义。开发乡村旅游，不能按照城市规划的思路去规划设计，万万不能摒弃了乡村的质朴与自然。2.旅游项目缺少公众参与在
农家参谋 2020年11期2020-12-08
- 让核心素养在高中语文教学中“落地生根”
摘 要：本文立足于高中语文教学实践，以核心素养这一热点话题为切入点，首先分析了高中语文核心素养的概念及其内涵，接着又对高中语文教学中培养学生核心素养的有效实施途径进行了重点分析与阐述，旨在更好地推动学生语文核心素养的进步与发展。关键词：高中语文;核心素养;概念;途径中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）34-0115-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91
学周刊 2020年34期2020-12-07
- 核心素养在小学数学课堂落地生根的途径分析
小学数学课堂落地生根的途径进行分析和探究。关键词：核心素养 小学数学 途径 落地生根中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0117-03Analysis of the Way of Core Literacy Taking Root in Primary School Mathematics ClassroomJIN Xiaoting（Wuai Primary School，
科技资讯 2020年22期2020-09-23
- 深度学习让数学核心素养落地生根
;核心素养;落地生根在党的十八大报告当中，将立德树人作为教育教学的根本目标，而后教育部则提出应该关注学生核心素养的培养。但是，要让核心素养落地，并在学生的心中生根并不仅仅是教学内容的单方面改变，同时还需要教师转变教学方法。因此，核心素养所呼唤的就是深度学习，并且要扎扎实实的落实到每一次的课堂。1.深度学习在小学数学核心素养落地中的重要意义“深度学习”，是指将知识与技能在真实情境中用于解决问题，以发展批判性思维、创新能力、合作精神以及“学会学习”等认知策略。
文理导航 2020年26期2020-08-27
- 企业文化建设的实践与思考
企业文化 落地生根 实践 探索良好的企业文化集中展现企业精神风貌、价值导向和责任担当，是不可或缺的软实力。推动企业健康发展，必须以社会主义核心价值观为引领，建设反映符合企业实际、有利于团结鼓舞员工积极向上的企业文化，激励和引导员工以崇高的价值追求、良好的精神面貌积极投身生产实践。笔者以在中石化江汉石油工程有限公司（以下简称江汉石油工程公司）企业文化建设实践经验为例，探寻石油石化行业企业文化的传承与创新，以企业文化构筑企业发展软实力，推动企业高质量发展。一
现代企业文化·理论版 2020年10期2020-07-31
- 不忘嘱托 不辱使命 以硬招实招确保各项工作落地见效
学深悟透 落地生根重庆城市交通开发投资（集团）有限公司是市属国有重点企业，是城市基础交通规划建设项目投资和运营管理的主要力量，必须要强化理论武装，持续深入学习领悟和并贯彻践行习近平新时代中国特色社会主义思想，切实将理论学习成果转化为推动各项工作的强大精神动力，主动担责、主动思责、主动作为，确保重庆城市公共交通一体化建设事业在重庆大地落地生根、开出硕果。一、凝心聚力抓学习，全力推动科学理论入脑入心习近平新时代中国特色社会主义思想是新的历史时期下马克思主义中
现代企业文化·理论版 2020年6期2020-07-13
- 立足新时代，让劳动教育“落地生根”
、社会全面“落地生根”，实现“德智体美劳”五育并举？参与本期论坛研讨的校长分享了各自学校的劳动教育实践经验。劳动教育，为孩子打包“硬核”成长行囊教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有通过有汗水、有老茧和疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”基于这样的思考，学校把闲置空地打造成了学生劳动的实践园。通过划分责任地并分配给班级管理的方式，让孩子们参与播种、种植、培育、管理全过程。在劳作中，孩子们读懂了“田家少闲月，五月人
教育家 2020年18期2020-07-06
- 让学生的数学核心素养“落地生根”①
——以两道数学试题的解题教学为例
素养快速地“落地生根”，保证学生的终身可持续发展．本文尝试结合两道试题的教学片段谈谈如何在数学解题教学中培养学生的数学核心素养．1 试题呈现试题1一走廊拐角处的横截面如图1所示，已知内壁FG和外壁BC都是半径为1 m的四分之一圆弧，AB、DC分别与圆弧BC相切于点B、C两点，EF∥AB,GH∥CD，且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1 m．图1图2(1)若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在外壁CD和AB上，且木棒与内壁圆弧相切于点P，设∠CMN=θ(ra
数学通报 2020年5期2020-06-23
- 让启发式教学在高中生物教学中“落地生根”
王阳摘 要：高中生物学是考试升学的需要，也是生活中随处可见的知识。随着新课程改革和江苏新高考模式的改变，生物学科被提升到一个重要的地位，教师的教学方式必然要发生转变。以往的“填鸭式”教学已被启发式教学方式取代，启发式教学受到了广大师生的欢迎。生物学科涵盖的理论知识范围较广，一定程度上丰富了学生的知识层次。在高中生物教学中，教师要注重引导学生的自主思维，采用启发式的教学方法，让学生能积极主动地探索生物知识。关键词：生物教学;启发式教学;教学方法随着素质教育的
求学·教育研究 2020年24期2020-06-15
- 基层纪检监察工作面临形势及对策核心思路
规，国法家规落地生根。本文将简单分析基层纪检监察工作所面临的形势，并综合探讨核心对策思路。关键词：基层纪检监察工作;原则;落地生根;核心思路从辩证视角来看，在新形势背景下，加强基层纪检监察工作，不仅要落实硬性制度与党纪党规，着重健全监督机制，而且要同步采用柔性管理方针，坚持刚柔相济原则，给予应有的人文关怀，发挥廉政文化教育功能，使全体党员干部自觉接受党的教育，遵守党纪党规与社会公德，不断提高个人廉政文化修养。本文将简单分析基层纪检监察工作所面临的新形势，并
现代经济信息 2020年10期2020-06-15
- 有效对话 让说理“落地生根”
真正让说理“落地生根”，促进深度学习。【关键词】小学数学;有效对话;说理“深度学习”下的说理课堂强调“以生为本”，注重师生、生生之间的平等对话，在对话中引导学生进行数学思考，从而发展学生的数学核心素养。曹培英教授指出，数学课堂的落脚点深在内涵与本质上，深在过程与方法中，数学的深度学习应该“从理解起步”。深度教学的关键在于教师，只有真正立足儿童，给学生充分的“说理”和“对话”时间，暴露学生的数学思考，真正把课堂还给学生，才能真正彰显数学的魅力。这不禁引起我们
新智慧·下旬刊 2020年3期2020-06-08