藏汉
- 基于mRASP的藏汉双向神经机器翻译研究
高翻译性能。随着藏汉机器翻译的兴起,很多高校和机构开始研究藏汉统计机器翻译。比如:1998年,陈玉忠等人顺利研发出班智达汉藏科技机器翻译系统。2003年在此基础上研发了基于规则的实用化汉藏机器翻译系统[14],为基于规则的汉藏机器翻译奠定了坚实的理论基础。2013年,周毛先提出了基于混合策略的汉藏机器翻译系统[15]。随后,中科院计算所、中科院软件所、厦门大学、西藏大学、青海师范大学等单位开展了藏汉统计机器翻译的研究工作。2014年,华却才让提出基于树到串
计算机技术与发展 2023年12期2023-12-30
- MP-CMLMs 模型的藏汉机器翻译研究*
一方面，深入研究藏汉机器翻译有助于非藏文母语的其他学者了解和掌握藏族的历史和文化；另一方面，深入研究藏汉机器翻译能够促进民族之间的交往交流交融，有助于民族团结。因此藏汉机器翻译研究有非常重要的意义。藏汉机器翻译近年来的研究进展如下。2017年李亚超等［1］研究了藏汉神经网络机器翻译；赵阳等［2］在CCMT2019评测中针对民汉机器翻译采用知识蒸馏、反向翻译+联合训练和多策略模型等方法，实验结果表明，这些方法能够有效提高翻译的质量；2020年沙九等［3］探究
计算机与数字工程 2023年2期2023-06-04
- 藏汉跨语言文本剽窃检测数据集
子龙等人[7]在藏汉机器翻译训练语料中，对句子块中相似的模块进行位置调换，使训练语料扩充了一倍，丰富了句子的结构，实验获得了4个双语评估基础值（Bilingual evaluation understudy，BLEU）的提高。李家宁等人[8]梳理总结了文本分类任务中的数据增强方法，如在文本数据中将性别相关词语替换成相反性别的对应词语，并在西班牙语等某些性别与语法关联紧密的语言中，对性别词语进行替换后，对文本的词形、句法标签进行调整；在情感分类任务中，匹配含
中国科学数据(中英文网络版) 2022年2期2022-07-03
- “藏汉”混合编班管理模式创新研究
族学生混合编班，藏汉学生在学习基础和学习心理上存在一定的差异。（一）学习基础参差不齐学生来源地域差距较大，入学前的知识储备各异。藏族学生汉语水平薄弱。藏汉学生入学前的基础教育水平存在差距，藏族学生的理科知识薄弱，逻辑分析能力、综合问题解决能力偏低，且来源基本为中职生，自我约束能力差，纪律意识淡薄，学习习惯差，加上区内学生汉语基础差，语言表达能力、与人沟通能力欠缺。对于大部分藏族学生而言，语言能力、习俗信仰成为了教育教学和日常交流的绊脚石，相对而言，藏族学生
科学咨询 2022年5期2022-04-23
- 基于新媒体背景下新闻藏汉翻译中的文化流失现象研究
对性地列举了新闻藏汉翻译中的文化流失现象，并结合自身经验给出了几点改进建议，供参考。在国内，新闻藏汉翻译是促进藏汉两地文化稳定交流的重要渠道，因此务必要提高对其的重视度。尤其是在当前的新媒体背景下，藏汉翻译更是肩负着促进两个民族之间的和谐共荣，提高社会文明程度的重要责任。然而，在实际的新闻报道中，我们经常可以看到有关于藏汉翻译的内容存在一定程度的文化流失现象，进而违背了新闻报道内容所要表达的真正含义。为了能够尽快改进这一现状，在日后应当持续加大对藏汉翻译的
记者观察·下旬刊 2021年7期2021-09-16
- 多注意力机制的藏汉机器翻译方法研究
交流媒介。本文以藏汉机器翻译为研究对象，利用Transformer框架和模型，研究了基于Transformer多注意力机制的藏汉机器翻译方法。经过实验，评估了多语料融合实验、语料双切分实验对比效果，得到了BLEU值 32.6的实验结果。关键词：藏汉;Transformer;机器翻译;注意力机制;多语料中图分类号：TP399 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）10-0004-04Abstract： It is very impo
电脑知识与技术 2021年10期2021-06-28
- 智慧教学下藏汉双语教师职前职后教育一体化研究
——评《藏汉双语教学研究》
书名：《藏汉双语教学研究》作者：才让措出版社：社会科学文献出版社ISBN：978-7-5097-7821-0出版时间：2015 年12 月定价：89 元进入21 世纪后，开展藏汉双语教育不仅是促进民族团结、营造和谐社会环境的关键战略，而且是推动藏汉民族深层次融合、提升少数民族人口素质的重要举措。青海省身处藏汉双语教育的前线，而民族地区藏汉双语教师作为一直肩负跨文化双语教学任务的特殊群体，这使得“双语教师既要学科专业知识扎实，也要熟练运用两种教学语言进行授课
科技管理研究 2020年24期2021-01-23
- 藏汉儿童青少年体质量指数和心肺耐力的关系
究以4 443名藏汉7～18岁儿童青少年为研究对象，分析藏汉儿童青少年BMI、心肺耐力差异性、变化规律及分布特征，同时探讨藏汉儿童青少年BMI和CRF的关系，从而为促进我国儿童青少年健康成长提供理论与实践依据。1 研究对象与方法1.1 研究对象本研究于2016年采用立意抽样法在全国选择92 477名汉族和2 428名拉萨藏族儿童青少年进行身高、体质量和20 m SRT测试。全国汉族儿童青少年所测地区包括黑龙江、吉林、辽宁、北京、河北、河南、山西、内蒙古、甘
体育学刊 2020年3期2020-06-09
- 浅谈藏汉“双语”多媒体生物实验教学中对学生开放实验室的研究
如何将信息技术与藏汉“双语”生物教学有效地整合，适应新课改的要求，提高学生的学习兴趣、科学素养，是摆在我们每一个藏汉“双语”理化生教师面前的主要任务。随着课程改革的深化，生物教学大纲中规定了理论与实践相结合的原则，生物教材内容表现出实验多、形式多的特点，在平时生物实验教学中，我校对学生开放实验室，根据不同年级的实验特点，采用不同形式，于是学生动手机会就多了，循序渐进地进行学生实验技能的培养。【关键词】藏汉“双语”;多媒体;实验教学;开放;技能;兴趣【课题】
课程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 法学专业学生实践能力培养研究
——以青海民族大学双语法学教育为例
、审理。为此法学藏汉双语学生加强实践能力的培养才能为藏区群众提供更好的法律服务。目前青海藏区的基层司法机关仍然缺乏既具备扎实的法学基本知识又精通藏语言的双语法律人才。对此笔者以问卷调查的方式进行了调研，调研对象为青海民族大学法学藏汉双语诉讼班的毕业生，目前在青海藏区基层公检法司和其他单位从事法律工作已满三年。他们的工作单位分布在黄南州、海南州、海北州、海西州、果洛州、玉树州等地区。根据调研结果表明，提升法学藏汉双语学生的实践能力非常有必要，并且需要更加强化
法制与经济 2020年10期2020-02-25
- 联合培养模式下法学藏汉双语教学的进路
——以甘肃民族师范学院为例
学院,开展了法学藏汉双语的联合培养,积极探索一条适应本地区实际的双语教学模式。一、法学藏汉双语专业的培养目标及定位由于地区自然条件的限制,甘南藏族自治州境内生活的群众主要以农牧民为主,在长期的封闭式发展过程中,绝大多数的群众仍然保留着较为原始的农牧业生活方式,对于国家法律及政策了解甚少。对于法律法规仅有微弱的认识,法律意识更是薄弱。因此,在当地培养藏汉双语应用型法律人才是很有必要的。基于此,甘肃民族师范学院在前期进行了积极的调研与探索,在立足本地区少数民族
山西省政法管理干部学院学报 2020年1期2020-02-22
- 高校藏汉法学专业教学问题及对策研究
视，逐渐开始组织藏汉法学专业双语教学，设置了一些双语课程。这种课程的设置，与学生思维的法律体系形成，有一定关系，是基础课程和专业课程。高校为应对社会发展，设置的法学专业的双语教学课程，对于学生来讲无疑有着促进作用，在一定程度上提升了法学专业学生藏汉双语法律的应用水平，学生将来走上工作岗位也能更好地体现自身价值。可是，藏汉双语教学工作的开展并未进行全面化考虑，因此容易出现一些问题。二、高校本科藏汉法学专业双语教学的问题(一)课程设置的问题藏汉双语课程采用了两
法制博览 2019年32期2019-12-14
- 民族地区高校培养“双语型”法律人才存在的问题与应对策略*
——以“西藏大学”为研究对象
突。一、西藏地区藏汉“双语型”法律人才的现状西藏是藏民族聚居地，全区300.22万人，其中藏族人口271.64万人，是以藏语为主的地区，而全区藏汉兼通的法律人相对较少，远远低于国家所规定的标准，这就导致了法律职业人在基层开展法律工作时面临沟通难的问题，使得百姓诉求受阻。为了解决西藏地区缺乏既通晓民族语言又懂法律专业知识人才存在的问题，西藏自治区高级人民法院在2011年根据教育部、中央政法委员会制定《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》①的规定会同西
法制博览 2019年28期2019-12-13
- 藏汉双语教学在汉语课堂中的方法探析
大的不同，因此，藏汉双语教学模式的设计与实践运用受到许多因素的影响，随着人们不断的尝试努力，藏汉双语教学取得了很大的进展。1.藏汉双语教学的目的以及意义。实行双语教学的最终目的不只是为了掌握汉族语言学习，在整个学习过程中，还应当深入的了解传统的汉民族文化，也是构建人文社会的重要途径之一。对于藏族的学生而言，在学习藏汉两种民族语言的同时，能够较为全面的掌握两种语言的内涵精髓以及民族文化精髓，有利于学生更加全面的发展，更好的适应当代社会的发展需求。藏汉双语教学
文学教育 2019年34期2019-11-26
- 学前教育藏汉双语专业大学生的文化回应意识研究
略与方法[1]。藏汉双语类学生与普通类学生的教育质量、成绩相比，从小学到中学，再到大学，藏汉双语类学生往往落后于普通类的学生。根据文化回应性教学理论的观点，这是因为藏汉双语教学没有考虑到少数民族文化特点(习俗、生活、语言、思维等)。藏汉双语教育教学不仅仅是藏汉两种语言学习和掌握的过程，而是对两种语言所承载文化的学习和文化回应的过程，想要提高少数民族学生的教学质量和学习效能，必须实施文化回应性教学。要实施文化回应性教学，首先要培养具有文化回应意识的教师，特别
陕西学前师范学院学报 2019年11期2019-11-22
- 对广播新闻中藏汉翻译工作的几点思考
工而来的，因此，藏汉翻译工作就理所应当的成为藏区新闻事业发展的润滑剂。在翻译工作者的努力下，如今的藏民能够实现足不出户就能掌握天下大事，翻译工作的重要性就不言而喻了。正是因为翻译工作在整个藏语新闻事业发展中的地位，让当前广播新闻事业中的藏汉翻译问题显得愈发突出，翻译工作中的存在的种种问题亟待解决。1 当前广播新闻中藏汉翻译存在的问题分析1.1 新兴术语等规范性不够随着我国各项事业深化改革的不断进行，各种知识也在不断的发生着变化，新兴技术的不断涌现让人们的生
新生代 2019年9期2019-11-14
- 基于短语统计模型的藏汉在线翻译系统实现
于短语统计方法的藏汉机器翻译系统的实现，其中对开源工具包Moses（翻译模型的训练工具）、IRSTLM（语言模型训练工具）、GIZA++（双语对齐工具）及XMLRPC（在线翻译工具）等的相关理论使用做了分析和说明，并对藏汉双语语料、藏汉双语语料预处理、训练语言模型、训练翻译模型、构建解码器和搭建藏汉在线翻译系统几个模块的做了阐述，从而实现整个藏汉在线机器翻译系统的搭建。[关键词]短语 统计模型 藏汉 在线翻译1 引言目前，基于语料库的统计机器翻译方法成为了
电子技术与软件工程 2019年10期2019-07-20
- 基于新闻报道中藏汉翻译的文化流失现象分析
历史文化。目前，藏汉翻译工作是藏族和汉族之间交流文化的特殊纽带，藏汉翻译工作的作用就是增进藏汉民族间的和谐发展，藏汉翻译一方面促进了藏汉文化的二次创作，另一方面承载着藏汉民族间科学技术传播的重任，即使藏汉翻译工作有着巨大的优势，但在新闻报道中却出现了严重的文化流失现象，这严重影响了新闻报道的真实性，违背了新闻传播的真正意义。一、新闻报道中藏汉翻译文化流失现象特征(一)藏汉词语翻译的不规范在进行藏汉翻译工作时，翻译人员时常会出现对原文词语翻译错误的情况，对于
传播力研究 2019年9期2019-03-22
- 以“供给侧改革”思维 推进干部“双语”培训
，马尔康市在干部藏汉“双语”差异化培训工作中充分借鉴和运用“供給侧改革”思维，从提高培训供给质量出发，用改革的办法推进培训工作，扩大有效供给，提高培训供给结构对培训需求变化的适应性和灵活性，更好满足了各级干部“双语”培训需求，促进了全市“双语”培训工作持续健康、落地落实。摸清“需求侧”现状。通过专题研讨、问卷调查、实地走访等方式，收集梳理藏汉“双语”差异化培训意见建议，为全市“双语”学习总体规划提供科学依据。完善“供给侧”规划。精选嘉绒地区方言口语和日常使
四川党的建设 2019年2期2019-02-21
- 藏汉双语法律本科人才培养的困境与出路
——以四川民族学院为例
雷近年来，藏区藏汉双语法律人才的紧缺问题日益得到关注和重视。积极培养藏汉双语法律人才无疑对有效解决藏区藏汉双语法律人才紧缺问题，推进依法治国、依法治藏工作有着重要的意义。坐落于四川省甘孜藏族自治州康定市的四川民族学院作为康巴藏区唯一一所民族本科高校，始终立足民族地区，面向基层，为民族地区的建设提供了有力的智力支撑。四川民族学院在藏汉双语法律本科人才的培养方面亦率先垂范，努力促进“靠得住、下得去、干得好”的藏汉双语法律人才的培养，为藏区发展尽其所能。然而，
四川民族学院学报 2019年1期2019-02-18
- 不同熟练程度藏汉双语者言语理解中的语码切换及其代价 *
藏族聚居区，实行藏汉双语并重的语言政策（李波, 2012），藏汉双语者普遍存在。所谓双语者，是指需要使用并实际使用两种或多种语言的人（Grosjean, 1992; Francis, 1999）。而双语者从其所掌握的一种语言转换到另一种语言的现象是语码切换（Kolers, 1966）。在语码切换时，与无切换条件相比，反应时会变长，错误率会增加，这种现象被称为语码切换代价（Grainger &Beauvillain, 1987; Bruin, Roelofs
心理与行为研究 2018年6期2019-01-29
- 西藏藏汉双语网络教育资源数据挖掘案例分析
的地域特点而言，藏汉双语网络教育是在少数民族地区进行泛地教育的一种绝佳方式，对现代混合学习而言，亦不失是一种拓展自己学业视野的重要平台。然而，通过对西藏藏汉双语教育资源的在线调查不难发现：虽然西藏藏汉双语网络教育资源存在较大潜在需求，但就目前西藏的教育系统以及社会组织公开的官网中，并未发现真正意义上发布藏汉双语教育网络资源的地方，可见其建设情况并不乐观，比如西藏民族大学主页在图书资料专栏下的藏学园地中才有零星的藏汉双语资料，其时间是从2015年8月31日以
数学大世界 2018年26期2018-10-09
- 西藏学前藏汉双语教育人才培养实践教学研究
教育的发展，实施藏汉双语教育顺应时代发展潮流，对西藏地区的繁荣定与发展以及祖国的稳定统一有着十分重要的意义。然而现阶段西藏缺少藏汉双语人才，具体表现为数量少、质量低、文多理少等，与内地快速发展的教育水平还存在明显的差距，无法满足西藏社会经济发展的实际需求。而学前儿童正处于语言学习的黄金时期，实施学前藏汉双语教育是推行及普及整个西藏双语教育、培养藏汉双语人才的根本。因此，作为一名师范院校学前藏汉双语教育的教師应该立足实际，全面贯彻党的民族政策，在分析学前藏汉
科教导刊 2017年29期2017-11-22
- 探析提高林芝地区藏汉双语教学有效性措施
情况下，林芝地区藏汉双语教学模式较为复杂。在林芝地区，汉族学生语文高考进行全国统一考试；藏族学生，高考时不仅考汉语文，还要加试藏文。而在小学阶段，藏汉双语教学模式则较为单一：在农牧区，主要是使用藏文教材、采用藏文授课方式，在教学过程中，教师大多数使用藏语。在初中阶段，教师在解决疑难问题、解答学生问题、维持教学秩序时，常常使用藏语；无论是在城区或是在广大农牧区，高中阶段全部使用汉语文教材，使用汉语授课。执行藏汉双语学习政策，则要求学校在每周固定课时数不变的情
文理导航·教育研究与实践 2017年10期2017-10-23
- 牧区小学藏汉双语教学浅谈
区小学开设高效的藏汉双语课程显得尤为重要。在双语课堂上充分利用牧区儿童好奇的心理开启他们的求知欲。下面，我就根据自己的教学经验简单谈一下如何上好一堂高效的藏汉双语课。一、找好切入点，引发学生对双语课堂的兴趣“兴趣是最好的老师。”我相信，每個课程的教师都把培养学生兴趣作为教学的第一要务，只要学生的兴趣有了，教学就会事半功倍。在有效教学时间里，如何找切入点，用最短的时间引起学生对双语产生兴趣成为教学的重中之重。我的做法是，首先要摸清班中每一个学生对藏汉语言的掌
新课程·上旬 2017年8期2017-09-24
- 浅论藏汉吉祥图案的表现手法及构图元素
发华 王聪华浅论藏汉吉祥图案的表现手法及构图元素段发华 王聪华藏汉吉祥图案作为中华民族传统文化中的重要组成部分，浓缩着质朴的民族信仰及醇厚的人性情感，既与中华文化血脉同根同源，又传达着本民族独一无二的文化风格与气质。本文对藏汉吉祥图案的表现手法及构图元素进行归纳总结，对于深入、系统研究藏汉吉祥图案，完善吉祥文化和传统装饰艺术体系，以及弘扬传统文化具有更要的意义。藏汉吉祥图案 表现手法 构图元素在我们的日常生活中，稍加留心便可见吉祥图案活跃的身影。在藏民聚居
长江丛刊 2017年16期2017-06-19
- 2017首届西藏冬虫夏草节“藏汉一家亲”在上海举办
西藏冬虫夏草节“藏汉一家亲”在上海举办2017首届西藏冬虫夏草节于2016年12月30日在上海举办，本次虫草节以“藏汉一家亲援藏见真情”为主题，为各界喜爱虫草的挚友们营造福利，共同促进两地文化的友好发展。此次活动由西藏自治区冬虫夏草协会联合西藏自治区那曲比如县、丁青县人民政府共同主办。展会采用藏族牧民直销的方式向各界人士进行现场售卖，为期20天。冬虫夏草又名虫草，是我国民间惯用的一种名贵滋补药材，自古以来冬虫夏草就有着“软黄金”的称号。在我国，冬虫夏草主要
食药用菌 2017年1期2017-04-03
- 关于藏汉翻译中的文化差异研究
10007)关于藏汉翻译中的文化差异研究下吾羊吉(青海民族大学,青海 西宁 810007)在当前的藏汉文化交流中，藏汉翻译起着重要的作用，这是因为在藏文化和汉文化之间存在很大的差异，只有进行翻译，才能促进藏汉文化之间的交流。藏族和汉族的生存环境、宗教信仰、生活习俗以及思维方式的不同使两族形成文化上的巨大差异。同时，藏汉翻译还需要注意的一个问题是，在翻译中需要文化的支撑，这样才不会影响翻译的效果。本文对藏汉翻译中的文化差异进行分析，以期对藏汉翻译以及藏汉文化
武汉冶金管理干部学院学报 2017年4期2017-03-10
- 数字
1名法官能够运用藏汉两种语言开庭，藏族群众的诉权进一步得到保障。为解决双语人才“招不来”“留不住”的问题，甘肃还开展了政法干警定向招录藏汉双语试点班工作，2016年招录了12名藏汉双语政法定向干警。同时，还招录了50名法学藏汉双语本科生。441平方公里据统计，甘肃省境内有冰川1551条，总面积798.5平方公里，主要分布在祁连山西段。其中最大的冰川是位于酒泉市肃北蒙古族自治县的透明梦柯冰川，为20.4平方公里。研究表明，在过去的50多年间，甘肃省境内冰川总
甘肃农业 2017年9期2017-02-04
- 藏汉双语数学教育研究现状与展望——基于研究论文的统计分析
730124)藏汉双语数学教育研究现状与展望 ——基于研究论文的统计分析拉毛草，范忠雄(西北民族大学 数学与计算机科学学院，甘肃 兰州 730124)随着科学技术的不断发展，人们对理科教育的重视程度不断提升.数学教育作为理科教育中的基础，也越来越受到藏区教育界的重视，但藏汉双语数学教育一直是藏区双语教育中的重点和难点，存在学生难学，教师难教等困难.在文献研究过程中，搜集近16年来关于“藏汉双语数学教育”方面的研究文献，并对该类文献进行归类、统计分析，归纳
西北民族大学学报（自然科学版） 2016年2期2016-10-24
- 农牧地区藏汉双语教学现状及思考
汪扎西【摘 要】藏汉双语教学是农牧地区学校教育的重要方面，搞好双语教育能促进农牧地区经济的发展，促进各民族之间的交往。双语教学是从“双语”的概念中派生出来的。双语发展的途径是靠人们之间的社会交流和学校的双语教育。因此，在藏汉地区学校教育中，实施藏汉双语教学具有重要的意义。【关键词】农牧地区；藏汉；双语教学；现状；问题；策略藏汉双语教育，是我国少数民族双语教育中的一种类型，同时也是藏族教育的重要组成部分，这个命题早已在藏族教育界达成共识。众所周知，农牧地区民
成长·读写月刊 2016年8期2016-10-21
- 基于共词聚类的藏汉双语教育研究热点分析
）基于共词聚类的藏汉双语教育研究热点分析邱婧玲，孙淑文，李 静（西藏民族学院教育学院 陕西咸阳 712082）文章以中国期刊网全文数据库（CNKI）2009-2014年收录的有关藏汉双语教育的研究文献为研究对象，以共词聚类和多元统计分析为主要研究方法，采用BICOMB软件和SPSS 19.0进行内容挖掘和统计分析，以可视化的知识图谱描述各个关键词之间的内在关系，揭示近6年来我国藏汉双语教育领域的研究热点和发展趋势，为藏汉双语教育及少数民族双语教育研究提供参
西藏民族大学学报 2015年2期2015-12-13
- 藏汉通婚十年间的变迁（2000-2010）
族演变的历史中，藏汉通婚有着悠久历史。对藏汉通婚的研究，学者们从社会学、历史学、民族学等不同学科视角进行了研究。本文利用2000年和2010年两次人口普查的民族人口数据，对藏汉族际通婚的有关方面加以定量的描述和分析。一、藏汉通婚的历史渊源早在唐代，文成入藏和亲，就开启了藏汉民族间通婚的先河。据史料记载，文成公主入藏时随从有“力士若干人”及雕刻匠等，这些人后来都在吐蕃安家落户，同文成公主一样成为藏汉通婚的先驱。《旧唐书·吐蕃传》中有这样一个故事，公元729年
贵州民族研究 2015年12期2015-09-14
- 网络环境下创建藏汉双语教育系统
）网络环境下创建藏汉双语教育系统冯旭杨志忠（西北民族大学网络与信息管理中心，甘肃兰州 730030）阐释了藏汉双语计算机教育研究的重要性和必要性，并对藏汉双语网络课程中的资源管理系统的需求进行了分析，给出了系统总体功能模块及数据库模块。设计并开发了一个应用JSP和SQL Server技术的符合信息资源建设规范的藏汉双语计算机课程教学系统。网络课程 网站后台技术 网站安全1 引言民族教育是我国教育事业的重要组成部分，双语教育又是民族教育中的一种重要的教育模式
计算机与网络 2015年12期2015-06-21
- 四川民族学院藏汉双语教学问题及对策
究★四川民族学院藏汉双语教学问题及对策李能武本文简要回顾了四川藏区藏汉双语教育体系的形成过程，介绍了四川民族学院藏汉双语教学快速发展的情况和措施，分析了学院蔵汉双语教学面临发展不平衡、学科较单一、双语专业师资培养和教材建设滞后、缺少权威性工具书、学生藏语文基础参差不齐、教育教学研究不足等问题。针对这些问题，提出了加强师资队伍建设、修订完善人才培养方案、加强双语教材开发、分层次教学、完善双语教学督导和评价机制、强化研究等对策建议。四川民院；藏汉双语教学；问题
四川民族学院学报 2015年2期2015-04-09
- 数字化藏汉双语课程资源库建设研究
0070）数字化藏汉双语课程资源库建设研究安富海（西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心，甘肃 兰州 730070）双语课程资源匮乏是影响当前我国少数民族双语教育发展的重要因素，开发双语课程资源是解决我国少数民族双语教育质量不高、发展缓慢的有效途径。针对藏族学校双语课程资源困乏和教师课程资源开发能力不足的问题，应该在国家民委科技教育司和教育部民族教育司的统筹协调下，由五省区藏文协作办公室牵头整合“藏汉兼通”的双语课程专家资源、双语教师资源、信息技术专家
学术探索 2015年10期2015-03-15
- 学前藏汉双语教育师资培养的若干思考
素，导致我国学前藏汉双语教育工作方面略显薄弱。就目前而言，学前藏汉双语教育已经成为了一项重要课题，在新的时代背景下，做好学前藏汉双语教育对西藏地区少数民族经济发展、社会发展都有着至关重要的作用，我们既然看到了教育的问题，就要进行改革，笔者就学前藏汉双语教育师资培养提出若干思考，对双语教学工作具有一定的现实意义。一、学前藏汉双语教育师资力量现状教育要搞好，教师是关键，学前藏汉双语教育的主要工作任务是启蒙，这就不仅需要学前藏汉双语教师具备良好的双语水平，而且要
湖北科技学院学报 2014年10期2014-03-31
- “藏汉双语”教师专业发展若干问题研究
途径。全面推进“藏汉双语”教育工作是国家对广大藏区教育事业均衡发展做出的重要决策。中央第五次西藏工作座谈会明确了我国藏区经济社会跨越式发展的总体要求和战略目标，并提出优先发展包括“藏汉双语”教育在内的各级各类教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在“民族教育”中提出要“大力推进双语教学，尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利”。实施“藏汉双语”教学的主体是广大的“藏汉双语”教师，他们的专业发展问题日益受到研究者的重视
卫生职业教育 2014年24期2014-03-19
- 藏汉双语教学实施成效调查——以西藏拉萨地区的双语教学为例
，通过调查拉萨市藏汉双语教学政策、教学模式、教材建设、师资队伍、课堂教学过程，以及拉萨市藏族学生双语学习文化背景、学习动机、习得环境、习得结果等方面基本状况，了解藏汉双语教学实施成效，发现藏汉双语教学中存在的问题，分析藏汉双语教学成效的影响因素，寻求改进现状、提高成效的对策。调查问卷分为教师问卷和学生问卷两类。教师问卷主要围绕藏汉双语教学政策、藏汉双语教学模式、藏汉双语教材建设、教师藏汉双语教学能力以及藏汉双语课堂等五个方面编制问题；学生问卷主要参考Gar
当代教育与文化 2013年2期2013-09-27
- 新形势下增强藏汉双语学生思想政治理论课程教学实效性方法探索
团结的有效措施。藏汉双语教学作为民族间双语教学的主要内容之一，通过对藏汉双语教学实效性研究，能够提升双语教学的效果。本研究在分析藏汉双语班学生思想政治理论教育现状的基础上，就新形势下影响藏汉双语学生思想政治理论课教学实效性的因素进行了分析，最后提出了提高藏汉双语班学生思想政治理论课教学实效性的途径。一、高校藏汉双语学生思想政治理论课的教学现状思想政治理论课作为提升学生思想水平的基础课程，在藏汉双语学生思想政治理论课教学的过程中，有着重要的意义，对培养学生良
职教论坛 2013年20期2013-08-15
- 藏汉谚语翻译中语言文化的处理方法
文化交流的桥梁，藏汉谚语翻译是在中国特色的文化背景下，属于两个民族语言文化之间的语言翻译，无论是文化交流的现状、还是文化的特征都为具体的翻译实践提供了文化的可译性：一是文化特征中文化的习得性、文化的包容性提供了文化翻译的可能性。“文化是经社会习得的，而非遗传获得的；文化是一个社会成员所共有的，而不是某个人所独有的……”。[1]其中文化的基本特征“社会习得性”给文化信息的可译性提供了根本保证，文化的社会习得性决定了人类具有一种很强的文化适应能力，人们在社会生
四川民族学院学报 2013年5期2013-04-10
- 黄南州中学藏汉双语物理教学研究情况
与方式。关键词：藏汉“双语”；物理；新课程中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0109-01一、黄南州双语课程改革情况黄南州是一个多民族聚居的地区，全州总人口21.25万。有藏、蒙古、汉、回、撒拉等15个民族，其中藏族人占全州总人口的65.94%，分布在泽库县、同仁县、尖扎县及河南县。藏族人口的分布特征是“大分散、小聚居、交错杂居”，虽然具有共同地缘和民族语言。但随着各民族日益频繁的交流和融会，民族语言的单一
新一代 2012年4期2012-06-06