双万计划
- 面向“双万计划”的产品设计专业线上、线下混合式课程教学模式研究
——以“服务设计”课程为例
科专业建设“双万计划”的通知》明确指出：计划在3年内建设10 000个左右国家级一流本科专业点和10 000个左右省级一流本科专业点。通过建设一流本科专业，高校可以培养出更多具备创新精神和实践能力的高素质人才，提升学校的整体办学水平和社会影响力。一流本科专业的建设离不开一流本科课程建设，课程是人才培养的基石，是教师传道、授业、解惑的重要载体。2019年10月，教育部发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》[1]，计划在3年左右建成万门左右国家级和省级一流本
纺织报告 2023年11期2024-01-29
- “双万计划”背景下云南警官学院禁毒学一流专业建设的实践探索
)宋福荣.“双万计划”背景下治安学一流专业的实践探索与路径建设——以湖北警官学院治安学专业建设为例[J].湖北警官学院学报，2022，(06).。教育部办公厅2019年发布关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知，正式启动“双万计划”，3年内要评选出10000个左右国家级一流本科专业建设点和10000个左右省级一流本科专业建设点(2)中华人民共和国教育部.教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知 [EB/OL].http：//www.gov
云南警官学院学报 2023年5期2024-01-02
- “双万计划”背景下高校图书馆服务的思考
科专业建设“双万计划”的通知》,计划面向各类高校、面向全部专业,在2019年至2021年,各建设1万个左右的国家级一流本科专业点和省级一流本科专业点[2]。“双一流”建设的目的是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列,“双万计划”则以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标,旨在加强本科教育,突出人才培养的重要性,是对“双一流”建设的积极补充和有效衔接,夯实了我国高等教育内涵发展的基础。“双万计划”体现了党和国家对“双一流”建
河南图书馆学刊 2023年10期2023-12-16
- “双万计划”背景下动物生理学教学团队建设的思考
作用。实现“双万计划”的具体工作需要教学团队来实施和落地。动物生理学是研究动物生命活动及其规律的科学，是农业院校动物医学、动物科学、生物科学等专业的必修课。动物生理学理论性与实践性强，与其他基础学科及专业学科相互渗透、推动，是这些专业重要的专业基础课。安徽农业大学动物生理学课程经过多年的建设，获批为国家级一流课程，课程所依托的动物医学专业是国家级一流专业建设点。教学团队是支撑专业和课程建设的基层单位，对实施教学运行、提升教学能力、保障教学质量十分重要，是“
安徽农学通报 2023年19期2023-12-10
- “双万计划”背景下“食品化学”案例式教学改革与探索*
0128)“双万计划”是教育部提出的一流专业建设计划，对一流专业提出了更高的要求，即：面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力[1-2]。在此背景下，教育部就课程建设开展了一系列举措，预计未来4至5年里，打造2万门“金课”，切实提高本科的教学质量[3]。这一政策的提出对本科课程提出了新的要求。“食品化学”课程是食品专业的重要专业课，切实学好、用好“食品化学”的相关知识，有利于学生掌握食品科学的基础知识、理论和研究方法，为其后续的专业课程学习奠定理论
云南化工 2023年10期2023-10-21
- “双万计划”背景下应用型本科院校电子信息工程专业建设的实践路径探索
践经验，就“双万计划”背景下一流本科专业建设的创新点与路径选择进行了初步探索，以期为其他应用型本科院校一流本科专业建设提供有益借鉴。[关键词]“双万计划” 电子信息工程 专业建设基金项目：咸阳师范学院、陕西省教育学会2021年教育教学改革研究项目“省级一流专业建设中课程思政的实践与探索——以电子信息工程专业为例”（项目编号：2021Y009）；咸阳师范学院金课建设项目“模拟电子技术”“数字电子技术”。引 言专业建设是高校优化结构、体现特色、提高质量、
陕西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- “双万计划”建设背景下新闻学概论课程思政建设分析
要：目前“双万计划”建设正火热进行中，新闻学概论是我国高等院校新闻传播类专业的基础课程之一，在课程思政建设承担着重要的使命。本文探讨了“双万计划”建设背景下新闻学概论课程思政建设的意义与思路，并结合专业教学实践，提出了新闻学概论课程思政建设的具体路径。关键词：双万计划；新闻学概论；一流专业；课程思政；路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.0651 “双万计划”与新闻学概论课程思政
现代商贸工业 2023年15期2023-08-21
- 结构性非均衡：新闻传播学类专业“双万计划”的比较分析
内容摘要】“双万计划”，即教育部“双一流专业”计划，是全面落实“以本为本、四个回归”，坚持立德树人，推进我国高等教育内涵发展的重要举措。本文以新闻传播学类专业为研究对象，从不同赛道、不同省份、不同专业类别对三年“双万计划”的实施展开分析。【关键词】“双万计划”；新闻传播学；专业类别；省域；赛道为推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，教育部决定全面实施“六
教育传媒研究 2023年4期2023-07-21
- “双万计划”背景下一流专业实践教学体系的改革与实践
摘 要］ “双万计划”承担着全面提升本科人才培养质量和建设高等教育强国的使命，为新时代一流本科专业建设指明了方向。针对传统农科专业实践教学凸显的问题，黑龙江大学农业资源与环境专业基于立足专业、面向产业、聚焦就业的人才培养理念，持续校准实践育人目标，构建了将耕读教育贯穿于实践教学全过程，以学生为中心，教师全方位指导，集合认知实习、实验技能训练、专业实习及创新训练的“四阶段、渐进式、一体化”实践教学体系，为地方综合性大学农资专业实践教学提供了思路。［关键词］
教育教学论坛 2023年21期2023-07-10
- “双万计划”背景下医学影像技术专业学生发展建设的对标分析与探索
一流人才是“双万计划”最为重要的抓手和着力点，以达到育人的根本目的。以川北医学院为例，对照国家一流本科专业建设指标，阐述目前医学影像技术专业学生发展建设现状，剖析建设过程中存在的问题和面临的主要困难，探究学生发展建设的有效途径，推动川北医学院医学影像技术专业内涵式发展，培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的高质量应用型专业技术人才。［关 键 词］ “双万计划”；医学影像技术专业；一流本科专业；学生发展；建设［中图分类号］ G6
现代职业教育·高职高专 2023年10期2023-06-16
- “双万计划”目标驱动下课程思政评价机制研究
君摘 要：“双万计划”是实现高等教育高质量发展的有效路径，且课程思政建设是一流专业建设的重要内容，构建量化、高效、全面的课程思政评价机制是高校推进“双万计划”建设目标的重要着力点。本文以“双万计划”建设目标为背景，探讨高等院校课程思政的评价主体、评价对象、评价标准和评价方式等内容，以构建较为完整、有效地课程思政评价机制。关键词：双万计划；课程思政；评价机制中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723
现代商贸工业 2023年7期2023-04-27
- “双万计划”下制药工程专业综合性实验设计与学生能力培养
娣，赵云鹏“双万计划”下制药工程专业综合性实验设计与学生能力培养王丽艳，时志春，张匀，李欢，齐丽颖，赵冰，初红涛，邓庆芳，高立娣，赵云鹏（齐齐哈尔大学 化学与化学工程学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）综合性实验具有内容综合性较强，体现知识点之间的联系，加深对理论知识的综合理解、应用，促进理论和实践的密切结合的特点．综合性实验能有效调动学生的学习兴趣，提高学生的参与度、动手能力及数据分析与处理能力，启发引导学生建立科研设计的意识，激发学生探究与创新的动力
高师理科学刊 2023年1期2023-03-13
- “双万计划”背景下应用化学专业建设路径的探讨与实践*
路，探讨了“双万计划”背景下应用化学专业建设的举措，以期为双非高校一流本科专业建设路径和策略提供参考。1 明确专业定位，凝练专业发展特色长江大学应用化学专业聚焦于发挥重点学科优势，彰显石油化工特色，服务国计民生，造就行业中坚力量。培养适应国民经济和社会发展，特别是石油、化工行业和地方经济建设的需要，具有良好人文素养、职业道德、社会责任感和可持续发展理念，具有国际视野和交流与合作能力，具有创业精神和创新能力，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人
广州化工 2022年9期2023-01-15
- “双万计划”实施背景下“土壤学”课程升级提质路径的探讨
两个层次的“双万计划”，要求建设10 000个左右国家级一流本科专业点和10 000个左右省级一流本科专业点，以及10 000门左右国家级一流课程和10 000门左右省级一流课程。其中，一流课程建设的“双万计划”要求建设具有高阶性、创新性、挑战度的课程，即“金课”，包括线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践等各类型课程[1]。浙江农林大学“土壤学”课程开设于1958年，2003年建成为浙江省精品课程，2006年建成为国家精品课程，2014年被认定为
中国林业教育 2022年2期2022-12-31
- “双万计划”背景下“隧道工程”课程教学改革与探索
1004）“双万计划”是中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年）》中重要的任务之一，即2019-2021年建设一万个左右国家级一流本科专业点和一万个左右省级一流本科专业点。通过“双万计划”提升我国高等教育质量，推进高等教育内涵式发展，努力实现教育强国的发展目标。高等教育质量的根本落脚点在课程，教育部高等教育司司长吴岩[1]指出，课程是教育最微观的单元，是人才培养的核心要素，是体现“以学生发展为中心”理念的“最后
科教导刊 2022年31期2022-12-31
- “双万计划”背景下“森林经理学”课程建设探讨
——以沈阳农业大学为例
高校提出了“双万计划”。“双万计划”可以分为专业和课程两个层面，专业层面是指教育部以建设面向未来、适应需求、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设［1］。教育部提出2019—2021年，选拔1万个左右国家级一流专业建设点和1万个左右省级一流专业建设点。同时打造高阶性、创新性、挑战度“金课”，培育优质课程，支撑专业建设，即课程层面的一流课程“双万计划”，包括建设线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践不同类型的1万门左右国家级一流课程和1万门左右省
教育教学论坛 2022年51期2022-12-30
- “双万计划”背景下中国现代文学课程建设研究
——以黑龙江大学“现代文学史”课程为例
课程，简称“双万计划”。作为国家重要决策部署和中国高等教育的引领性工程，“双万计划”建设对中国高等教育发展有重要的示范引领作用。对于地方高校来说，在“双万计划”的背景下抓住机遇，依据自身的办学特色和人才培养目标定位，增强学科影响力，打破教学的固有模式，提升人才培养水平，是课程建设与改革的“金课”[1]之路。现代文学史课程也应抓住发展机遇，完善课程建设。“教育即塑造”[2]，对于大学而言，学科建设与人才培养并不是平行的两件事，学科建设必须服务于人才培养这一核
柳州职业技术学院学报 2022年4期2022-12-24
- “双万计划”背景下中医药院校学生自主学习能力提升的探究和分析
科专业建设“双万计划”的通知》，启动一流本科专业建设“双万计划”，强调要坚持以学生为中心，积极更新教育理念，革新教学方法和手段，有效激发学生的学习兴趣和潜能。我校中医药学专业作为国家首批一流专业建设点，进一步巩固“以学生为中心”的教育理念，引导学生提高自主学习能力，切实提升人才培养质量，将是一流专业建设的重要任务。1 中医药院校大学生自主学习能力培养的重要性和迫切性当前国家大力支持中医药事业和中医药高等教育的发展。随着社会发展、科技进步、人类健康服务需求的
创新创业理论研究与实践 2022年21期2022-12-21
- “双万计划”背景下高校一流课程建设的研究与探索
保证。2 “双万计划”背景下对如何提高一流课程建设质量的思考与策略2.1 对标国家标准，对一流课程建设工作进行顶层设计，制定相关制度一流课程建设工作是一项非常重要，同时也比较繁重的工作，每个建设环节都需要专人负责和监督，需要高校各层次人员互相配合形成联动。高校应该做好总体设计与工作部署，做到分工明确。学校主管部门负责一流课程建设工作的总体规划与培训，明确具体工作任务。各教学单位按照学校要求，具体落实工作任务，指导各课程团队按照学校总体部署完成一流课程建设任
卫生职业教育 2022年12期2022-12-06
- “双万计划”背景下专业建设的探索与实践
——以应用型本科高校为例
3318）“双万计划”是一流应用型本科建设的具体实施方案，其面向所有高校、所有专业，统一部署，“分赛道”实施，突出特色发展与示范领跑。“双万计划”重在建设，特别强调专业建设实施的过程性和动态性。计划分两步走，即确认为一流专业“建设点”和确定为一流专业。过往专业建设的成效仅仅是一流专业建设的前提，只有通过教育部专业认证后才能正式确定为一流专业。该计划分三年统筹规划，建立动态调整机制，这将有助于推动制定专业发展规划，明确专业定位，创新人才培养模式，整合专业建设
科教导刊 2022年29期2022-12-02
- 大理大学8个专业入选2021年度一流本科专业“双万计划”
科专业建设“双万计划”，推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展。目前，已开展完成三个批次的认定工作，公布国家级一流本科专业建设点11 761个、省级专业建设点15 727个。近年来，大理大学深入贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》文件要求，坚持把立德树人作为根本任务，秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，抢抓“双万计划”建设等
大理大学学报 2022年8期2022-11-21
- “双万计划”背景下一流本科专业创新型人才培养模式研究
科专业建设“双万计划”的通知》，计划2019—2021年分年度建设1万个左右国家级和1万个左右省级一流本科专业点。[2]一流本科专业建设成为继一流学科和一流高校建设战略后国家提出的又一高等教育发展计划，实质在于以专业建设为抓手实现培养一流专业人才的根本目标。“突出人才培养的核心地位”及“培养拔尖创新人才”是国务院在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中提出的特别要求。[3]人才培养模式是教育质量的首要问题，改革人才培养模式是教学改革的核心内容。[
教育观察 2022年28期2022-10-29
- “双万计划”背景下校企基合作协同育人模式的构建和效果
科专业建设“双万计划”[5]，即在2019—2021 年，建设10 000 个左右国家级一流本科专业点和10 000 个左右省级一流本科专业点[5-6]。通过建设一流本科专业，培养一流专业人才，不断提升人才培养的目标达成度和社会满意度，实现高校内涵式发展[7]。生态学是一门研究生物与环境之间相互关系的科学[8-10]，它以社会-经济-自然复合生态系统为研究对象[11]，研究内容十分广泛，涉及水圈、岩石圈、大气圈等无机环境，生物圈和人类社会[12]，具有交叉
武夷学院学报 2022年9期2022-10-24
- “双万计划”背景下“非织造加工与后整理”课程思政教学探索
育部启动了“双万计划”，该计划聚焦一流本科专业建设，致力于“做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展”[1]，为推进和实现新时期高等教育内涵式发展提供了重要的指导性实施路径[2]。课程思政建设是一流专业和一流课程建设的重要内容[3]。课程教学是学校教育的基本形式，也是最重要的育人载体。开展思想政治教育离不开课堂教学这个主渠道。纺织产业是我国国民经济的传统支柱产业，非织造行业是纺织产业中最受关注
纺织服装教育 2022年3期2022-08-03
- “双万计划”下人才培养模式的探索与实践
摘 要] “双万计划”背景下，华侨大学环境工程专业基于工程教育专业认证，分析了专业发展和人才培养中面临的诸多问题与挑战，通过修订符合新工科要求的培养目标，探索教学模式，规范教学过程，打造以多维度能力培养为导向的课程体系，完善“校内外反馈—持续改进”双向闭环的人才培养质量评价机制，以生态文明建设为指引，挖掘专业潜力，推动校企合作，引培并举提升师资水平，不断探索并完善新形势下的专业人才培养模式。实践表明，基于工程教育专业认证，以学生为中心，构建的专业人才培养质
教育教学论坛 2022年22期2022-07-06
- “双万计划”背景下地方高校大学数学“金课”建设路径研究与探索
”建设，在“双万计划”背景下，建设大学数学“金课”是适应新时代、新要求，推进高校教育教学改革的必然趋势和正确选择。文章基于“金课”概念及“金课”建设的理解和认识，系统分析了大学数学“金课”建设面临的困境和挑战。在新理念、新行动引领下，立足地方高校，对标人才培养目标，坚持系统观念和融合理念，围绕金课主体之高校、教师和学生，通过创新制度、创新课程、课程思政、学科竞赛和师资队伍建设等五个方面，系统探究建设大学数学“金课”的有效路径，为打造大学数学“金课”提供一些
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年6期2022-06-03
- “双万计划”背景下统计学专业综合实践环节的优化与拓新
育事业实行“双万计划”的背景下，为了增加对现代社会对人才的需求，很多高等院校也对此做了一些人才培养计划，以及教学方式等方面的改革，本文以经济统计学专业的为出发点，分析经济统计学综合实践环节教学的现状和存在的问题，对所存在的问题进行优化与拓新，以学科竞赛为依托的阶梯式应用创新人才培养计划，研究出经济统计学的课程实践教学的优化改革方向。关键词：经济统计学;学科竞赛;应用创新人才;优化和拓新引言在2019年4月9日，国家教育部以建设面向未来、适应需求等做出了一流
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- “双万计划”建设背景下高校青年教师信息化教学能力调查研究
质量提出了“双万计划”，要求淘汰“水课”，打造“金课”。这就对高校教师提出了更高的要求。而处在职业发展初期的青年教师，对信息化教学的认识还不够全面，仅仅停留在简单地使用网络教学平台等信息化技术的使用上，造成信息化教学能力得不到最大的发挥。基于此，本文通过对现状的分析，并针对分析结果提出一些措施。二、结果与分析（一）研究目的本研究通过问卷了解现状，针对现状分析存在的问题并提出提升策略，帮助高校青年教师在教学工作中找到相应教学策略，提高信息化教学能力。（二）研
山西青年 2022年8期2022-04-21
- “双万计划”下弹性力学智慧教学体系研究与实践
科课程建设“双万计划”的要求，以课程理念、教学内容和教学模式为核心，构建弹性力学多元立体化智慧教学体系;开展线上线下混合式多元立体智慧教学设计;在课程理念上注重课程内容所蕴含的科学思想、科学方法和价值判断;在教学内容上引入Maple符号计算系统和MATLAB-GUI辅助线下课堂讲授;在教学模式上，利用超星泛雅平台和学堂在线建设线上课程资源;基于MATLAB-GUI和Maple符号计算系统软件进行多媒体教学;采用雨课堂、学习通等移动信息技术辅助课堂教学;最终
高教学刊 2022年8期2022-04-17
- “双万计划”驱动下烟草学专业核心课程教学模式改革探索
在教育部“双万计划”建设背景下，根据烟草学专业基础课程教学的实际情况和特点，课程组结合国内外著名高校优良做法，探索出一系列切实可行的核心课程教学方案。创新性地提出以学生为主体、需求为导向，结合生产实际经验积累+现代信息技术支持，边研究边实践，线上线下结合的课程教学体系，提高学生自主学习能力和专业创新能力，使学生从“我学会”到“我会学”。为我国高等农林院校一流课程建设新模式提供实践经验，为栽培类专业课程教学提供理论依据与支撑。[关键词] 一流课程;双万计划
教育教学论坛 2022年10期2022-03-31
- “双万计划”背景下社会工作专业建设的思考与实践
——以济南大学社会工作专业建设为例
科专业建设“双万计划”的通知》，提出2019-2021年，建设万门左右国家级一流本科课程和万门左右省级一流本科的“双万计划”，以加快推进专业建设步伐，全面振兴本科教育[1]。该计划以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，成为各高等院校进行专业建设的政策指导。据统计，2019-2020年，共有32 所高校的社会工作专业成为国家级一流本科专业建设点，27 所高校的社会工作专业成为省级一流本科专业建设点，随着2021年以来审定公布
创新创业理论研究与实践 2022年16期2022-03-24
- “双万计划”背景下治安学一流专业的实践探索与路径建设
——以湖北警官学院治安学专业建设为例
科专业建设“双万计划”的通知》，正式启动“双万计划”，面向各类高校，面向全部专业，分年度开展一流本科专业点建设。主要任务包括：2019 年至2021 年，建设10000 个左右国家级一流本科专业点和10000 个左右省级一流本科专业点。[2]这些关于加强高校专业建设的谋划和布局，是国家从战略层面推进高等教育内涵式发展、创新性发展和高质量发展的重大举措，旨在培养更多适应新时代发展需要的高素质人才。目前，“双万计划”评审工作已落下帷幕，全国公安院校有近70 个
湖北警官学院学报 2022年6期2022-03-23
- “双万计划”背景下食品工厂设计课程“金课”建设探索
旭昌摘要 “双万计划”提出了建设国家和省级一流本科专业的要求，而课程是人才培养的基础。一流专业建设需要“金课”的支撑，高阶性、创新性和挑战度赋予其重要的科学内涵。为了进一步提高本科生教育教学质量，发掘学生的科学思维和创新潜能，促进高水平专业型人才的快速成长，对食品科学与工程专业的核心基础课——食品工厂设计进行了“金课”建设探索，探讨了其建设标准与目标，并从课程思政、课程的“两性一度”建设标准、课程知识体系更新、虚拟仿真实验教学平台建设及国际化等方面分析了该
安徽农业科学 2022年5期2022-03-22
- “双万计划”对推动新时代高等教育评价改革的影响探析
梳理、分析“双万计划”的报送要求，总结“双万计划”7类100个指标将高校教育评价“软指标”转换为“硬约束”的过程，讨论“双万计划”通过遵循立德树人根本任务和落实“四个评价”对统筹兼顾学校、学生和教师评审要求的推动作用。据此，说明“双万计划”能够强化新时代高等教育评价改革执行力和可行性。关键词：“双万计划”;教育评价改革;立德树人;指标体系中图分类号：F2文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0150引言2
现代商贸工业 2022年7期2022-03-17
- “双万计划”提升高校人才培养质量了吗？
——基于财经类高校微观证据的断点回归分析
科专业建设“双万计划”是国家为做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，在2019—2021 年建设一万个左右国家级一流本科专业点与一万个左右省级一流本科专业点。“双万计划”实施以来，一流本科专业建设对人才培养质量的影响备受关切。有学者认为“双万计划”没有改变东强西弱的人才培养质量，[1]东西部高校差距短期内难以消除，西部高校人才培养面临与区域协调的问题。[2]也有学者认为“双万计划”鼓励高校
国家教育行政学院学报 2022年1期2022-03-13
- 面向“双万计划”的物流管理专业生态协同建设研究
思的问题。“双万计划”是高等教育内涵式发展的核心工程，但该计划只指明了专业建设发展的方向和原则，具体专业建设的路径尚需摸索实践，可供借鉴的模板也鲜为少见。针对物流管理专业的应用特性，从生态视角重新审视物流管理的专业特色建设问题，建设视角和路径新颖，契合国家“双万计划”与创新创业教育改革背景，迎合国家一流专业建设的内涵式发展需求和目标需要。1 “双万建设”背景下物流管理专业建设的新要求与新问题“双万计划”是推进“双一流”建设、实现高等教育内涵式发展的重要举措
池州学院学报 2022年6期2022-03-01
- “双万计划”背景下地方院校专业综合改革与建设
——以成都信息工程大学环境工程专业为例
婧 韩佳慧“双万计划”是我国教育部启动的一流本科专业建设计划，开启了我国高校本科教育的新时代，其建设目标是“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”的一流专业，计划在2019—2021年间，建设一万个左右国家级一流本科专业和一万个左右省级一流本科专业，以全面提升高校本科教育教学水平，建设高水平本科教育教学体系[1-5]。党的十九大报告指出，要“建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”，环境工程专业显然是符合我国重大战略发
教育信息化论坛 2022年1期2022-02-18
- “双万计划”背景下“食品生物化学”课程的建设与探索
级一流课程“双万计划”建设要求，聚焦新工科、新农科、新文科建设，做好一流本科课程建设规划，构建知识、能力、素质有机融合的课程体系，示范带动课程建设质量水平的整体提升，形成具有学校品牌特色的一流本科课程体系[1-3]。一流本科课程要求教学理念先进，强化课程思政，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展；课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重对学生的知识、能力、素质培养；课程教学设计科学合理；课程内容结构符合学生
农产品加工 2021年23期2022-01-17
- “双万计划”背景下生物药剂学课程思政教学设计与实践
3000）“双万计划”与课程思政分别是新时期专业建设和课程建设两个层面的改革方案，也是新时期加快建设高水平本科教育做出的政策设计，其最终目标是为了提升高校教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的高等人才，具有内在统一性。“双万计划”背景下，如何将课程思政与一流专业建设结合起来，促进学生全面发展，激发学生学习兴趣和创新潜能，提高学生实践能力和社会责任感，是高等教育工作者当前及今后一个时期具有重要意义的一项工作。目前，课程思政在国内很多高校已进入试点和实施阶
卫生职业教育 2021年23期2021-12-05
- “双万计划”执行的现实困境及其突破路径
龙摘 要：“双万计划”是建立高质量本科教育的重要举措，探究其执行过程中可能面临的阻碍因素及其突破路径具有重要的理论和现实要意义。基于米特—霍恩模型的分析框架，考察“双万计划”执行过程中面临的现实困境。研究发现，“双万计划”执行面临政策目标与标准模糊不清，政策执行资源保障乏力，项目制驱动下政策意图扭曲，政策执行主体多重职能重叠、以及内部结构块块分割和多重权力结构导致政策执行面临部门间合作困难，政策执行现实环境“重科轻教”导向难以扭转，政策执行者处置与回应动力
高教探索 2021年11期2021-11-30
- “双万计划”背景下一流高校体育课程创新探究①
科专业建设“双万计划”，即2019年至2021年建设1万个国家级一流本科专业点和1万个省级一流本科专业点。作为“双一流”的建设指南，率先确立建成一流本科教育目标，强化本科教育基础地位，把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务。在“双万计划”战略和相关政策下，进行客观评价的一流高校体育课程改革，并针对目前发展现状提出相应的改革措施，为体育教育学目标的实现提供保障。1 “双万计划”背景下一流高校体育课程的不足1.1 形式简单，场地不足教学实施过于简单，许
当代体育科技 2021年12期2021-11-22
- “双万计划”背景下的高校图书馆服务策略探究
——以广西师范大学图书馆为例
科专业建设“双万计划”的通知》。计划在2019年-2021年，建设1万个左右国家级一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点，俗称“双万计划”。[1]“双万计划”是教育部配合“双一流”建设、全面振兴本科教育、提升高校人才培养能力的重要举措。“双万计划”建设背景下，高校图书馆作为高校三大办学支柱之一，应当立足新起点，把握新机遇，迎接新挑战，实现新作为。1 加强思想引领，服务好学生高校的根本任务是立德树人，为国家培养具有社会责任感、培养具有创新精神和实践能力
内蒙古科技与经济 2021年18期2021-11-15
- “双万计划”背景下体育教育专业篮球课程教学创新研究
----以沧州师范学院为例
郝宗帅 白 淼沧州师范学院体育学院一、篮球课程目标定位课程目标是教育目的的具体化，也是对课程内容选择、组织实施和课程评价的重要依据。篮球课程当中，要把社会对体育人才需求、学校办学定位、专业培养目标内化于课程目标中去，根据篮球知识体系和学生自身条件，制定篮球课程力图促进学生所要达到的预期标准和结果。体育教育专业篮球课程一般包括篮球普修课和篮球专选课两部分，篮球普修课面向体育教育专业全体学生开设，篮球专选课面向篮球技能较好的特长学生开设。2004 年教育部颁布
散文百家 2021年2期2021-11-13
- “双万计划”背景下省级精品在线开放课程研究与实践
流本科课程“双万计划”的背景下，河南省精品在线开放课程Linux系统应用的建设与实践过程，指出了课程建设的意义、内容、目标和拟解决的关键问题，详述了实施方案与可行性，展示了课程的应用效果和影响，并提出了在线开放课程建设中的一些问题或需要完善的地方，以期为其他在线开放课程的建设提供借鉴。关键词：一流本科课程;在线开放课程;Linux系统应用为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，高校必须深化教育
河南教育·高教 2021年9期2021-11-08
- “双万计划”背景下学生专业认知教育策略探索
重要环节，“双万计划”的实施对学生专业认知教育提出了新要求。文章分析了学生专业认知教育面临的问题与挑战，提出了把握新生入学的关键时期，坚守“第一课堂”与第二课堂”两个主要阵地，凝聚辅导员、班主任、任课教师三股重要力量，搭建高低年级朋辈交流平台、校企合作就业指导平台、新媒体网络平台、学科竞赛平台的专业认知教育实施策略，以提升学生专业学习实效。[关键词]双万计划;专业认知教育;专业认同[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-343
大学教育 2021年10期2021-10-12
- 应用型本科高校“双创工作”与“双万计划”的协同育人机制研究
创工作”与“双万计划”之间存在的问题可以从专业的角度进行改善和发展，不断丰富其内涵，同时，对于“双万计划”来讲，可以结合本来的经验与教训，来创新新的教学育人的理论，从而提升其机制效率。关键词：双创工作;双万计划;机制在现代高等教育的体系当中，应用型本科高校是其不可缺少的一部分。外国都对于应用型本科院校的成长和发展十分的重视，并且按照本国的特色新办起具有个性化的应用型本科教育体系和模式。而在我国应用型本科教育的研究还处在萌芽阶段，刚刚起步。因此，我国对于应用
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 适度调整与均衡：2020年新闻传播学类一流本科专业建设报告
科专业建设“双万计划”的第二年。本文在2019年新闻传播学类一流本科专业建设报告的基础上，从不同“赛道”、不同省域、不同专业对2020年度新闻传播学类一流本科专业建设点的分布特征展开多维度、多层面的分析，以期进一步总结“双万计划”实施一年后新闻传播学类专业建设情况，为新闻传播学类专业建设的后续发展提供一定参考。【关键词】一流本科专业;“双万计划”;新闻传播学类;年度分析根据《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，2020年是全国推进一流本科专业建设
教育传媒研究 2021年5期2021-10-11
- “双万计划”背景下的人才培养研究
求，文章对“双万计划”背景下文旅舞蹈表演人才的培养进行研究，基于“双万计划”概念及发展现状，介绍文旅融合与文旅舞蹈概况，进而提出文旅舞蹈表演人才培养建议，以期提高文旅舞蹈表演专业的教学效果，促进旅游与文化事业的繁荣发展。关键词：文旅舞蹈;表演人才;“双万计划”注：本文系云南省教育厅科研项目“红河学院舞蹈表演专业省级一流专业建设”（教发〔2019〕42号与48号文件）阶段性成果;红河学院教务处科研项目“省级‘双万计划背景下的舞蹈表演专业建设”（ZYJS201
大观 2021年8期2021-09-26
- 关于加快一流本科专业点建设的思考
科专业建设“双万计划”的实施，是加快推进中国高校“双一流”建设的重要任务之一。本文从历史与现实的维度分析了高校“双一流”建设过程中重视本科教育的重要性，并结合中国金融学一流专业建设的紧迫性和面临的现实困境，对“双万计划”实施过程中可能遇到的问题进行了深入思考，希望为“双万计划”的有效推进并实现“双万计划”的建设目标提供借鉴。关键词：“双一流”建设;“双万计划”;一流本科专业;金融学一流专业建设2018年9月17日，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面
中国大学教学 2021年8期2021-09-16
- 新形势下古生物地史学课程建设面临的挑战与对策分析
教育认证、“双万计划”、课程思政等不断推进的新形勢下，专业课程的设计与教学方式亟需改进，以提高本科生的培养质量。长江大学在不断调整中，摸索古生物地史学课程新的教学体系与教学方式。针对当前在课程设置、课堂教学、实验教学等方面存在的主要问题，提出了全面的解决方案，改革理论课与实验课的教学方式，推动线上线下混合式教学，建立定量的可持续改进的课程评价体系。关键词：古生物地史学;工程教育认证;双万计划;教学方式中图分类号：G640 文献标志码：A
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 新闻传播类专业虚拟仿真实验教学改革研究
建设中提出“双万计划”为背景，探讨新闻传播类专业进行虚拟仿真实验教学改革的研究方向与实践路径。在教学改革研究与实践的实现路径上，本文提出以金课建设为目标，构建“层次化+梯度式”虚拟仿真实验教学体系，搭建“多平台+协同化”虚拟仿真实验教学矩阵，创新“多维度+项目驱动”虚拟仿真实验教学方法，完善“整合式+可共享”的虚拟仿真实验教学资源库，建立“三边+双控”的虚拟仿真实验教学评价体系以及探索“人才培养+地方发展”的虚拟仿真实践项目的实现机制。关键词：“双万计划”
新闻研究导刊 2021年3期2021-09-10
- “双万计划”背景下教学团队的建设思考
科专业建设“双万计划”的通知》，计划2019至2021年间建设1万个左右国家级一流本科专业和1万个左右省级一流本科专业，即“双万计划”［1］。“双万计划”的提出表明我国高等教育进入了一个新的发展阶段，高校由注重科研产出开始向重视本科教育倾斜，为一些没有机会入选“双一流”建设名单的地方高校创造了实现“双一流”的突破口和切入点［2－5］。实现“双万计划”的关键点和落脚点在于专业建设和课程建设［6］，而相关具体工作都需教学团队来实施和落地［7－8］，因此建设一流
现代计算机 2021年22期2021-09-06
- “双万计划”背景下视觉传达设计专业课程建设与改革思路探究
流专业建设“双万计划”中明确指出了要在一流专业建设点开展一流课程的重点建设工作，已经为我们高校一流课程建设提出了纲领性目标、要求和指导意见。如何把握形势需要、更新教育观念、打造高质量的 “金课”，是目前高校一流专业建设的重要研究课题，本文将以视觉传达设计专业课程建设为例，围绕着课程建设原则、改革思路、教育理念，构建教学模式等建设思路与实施方案展开探讨。关键词：课程建设;改革思路 ;课程设计;实施方案中图分类号：G642 文献标识码：A 文
黑龙江教育·理论与实践 2021年9期2021-09-05
- 基于“双万计划”背景下“小学班级管理”课程教学改革探索
流专业建设‘双万计划’”。以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，引领支撑高水平本科教育。[1]并于2019年4月提出：“2019—2021年，建设1万个左右国家级一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点”。[2]“双万计划”致力于“把一流本科做强、把一流专业建设好、把一流人才培养好”[3]，而推进课程建设、专业建设和学科建设是实现“双万计划”的切入点，课程改革又是实现“双万计划”的重要基础，课程改革的着力点在于课程教学
乐山师范学院学报 2021年7期2021-09-03
- “双万计划”和“双一流”背景下中西部高校发展机遇
小羽关键词：双万计划;双一流;中西部高校;发展机遇在全国教育大会上，习近平总书记明确阐述了教育对于国家繁荣昌盛、民族伟大复兴、社会快速发展、百姓安居乐业的意义、重要性以及必要性，积极肯定了教育的全局性作用与先导性地位，将教育在国家建设中的地位与作用提升到一个历史新高度。为实现“两个一百年”的战略目标，实现教育现代化。在2015年，中共中央联合国务院颁发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，正式提出“双一流”建设方案，即建设世界一流大学与一流学科
科技风 2021年15期2021-08-31
- 面向“双万计划”省属理工院校管理类专业人才培养模式改革研究
摘 要：“双万计划”是推动中国高等教育内涵式发展的核心工程，受到国内高校高度重视。与其他专业相比，管理类专业拥有较大的入围机会，拥有建设新文科的先天优势。然而，从已经公布的结果看，省属理工类高校管理类专业的表现并不突出，整体实力达不到“双万”标准，学科交叉的优势没有转化为胜势。对此，省属理工类高校管理类专业必须直面如何适应人工智能时代问题、案例教学的条件支撑问题、产学研协同问题，明确专业定位、规范教学管理、突出改革重点、优化师资配备。关键词：“双万计划”
高教学刊 2021年21期2021-08-31
- “双万计划”背景下构建“闯关式”Java类课程教学资源的思考
周知，实现“双万计划”的关键点和落脚点在于专业建设和课程建设。2020年突发的疫情凝聚了更加广泛的共识——在线课程及其资源的建设尤为必要。然而，传统的在线教学资源存在着自身的各种问题，而“闯关式”教学模式的独特优势，使其对促进提高教学质量有着较强的作用和意义，文中基于“闯关式”教学模式的独特优势，给出了构建“闯关式”Java类课程教学资源的研究内容、研究目标和拟解决的主要问题，为后续实际工作指明了方向，也为如何开展“闯关式”课程教学资源提供了参考和借鉴价值
电脑知识与技术 2021年18期2021-08-18
- “双万计划”背景下红色文化融入大学生创新创业人才培养路径探究
：红色文化;双万计划;人才培养;创新创业精神我国高校红色文化教育人才培养现状当前中国高校红色教育的例况为，将红色革命文化作为教育的主体，通过红色理论的学习、社会实践以及学习心得的体会等。不断的激发高校学生内在的道德感，并引发学生内心强烈的爱国情感的共鸣，进而增强大学生对于红色文化的认同。培养其艰苦奋斗、自强不息的精神能力，最终帮助大学生在创新创业中能够树立正确的方向和价值尺度。当前人民群众在经济发展、物质需求不断满足的情况下，对精神文化的需求也日益增长，加
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 传媒高校播音与主持艺术专业建设研究
业建设点 “双万计划”目前，全国有上百所本科高校开设了播音与主持艺术专业（以下简称“播音专业”），在2019年展开的首轮“双万计划”（即建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点）评选中，播音专业当选“国家一流”建设点的高校有中国传媒大学，还有20多所院校被评为“省级一流”建设点。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“实现高等教育内涵式发展”，各大院校在教育改革发展过程中“丰富的实践经验，需要加以总结、提炼，在集成、融合经验的过程中发现规律，形成学理
传媒 2021年12期2021-07-14
- “双万计划”和“双一流”背景下中西部高校发展对策
大计，随着“双万计划”和“双一流”战略建设的推进，中西部高校的发展迎来机遇的同时，也面临许多难题与困境，结合国家政策环境、社会经济发展和高校自身等多方因素，提出解决对策与建议，改善发展现状，从而促进中西部高校的可持续发展。关键词：双万计划;双一流;发展问题;对策一直以来，党中央、国务院、教育部都高度支持中西部高校的发展。于2001年启动的《对口支援西部地区高等学校计划》便开始强调要积极发展西部地区高等教育。接着于2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规
科技风 2021年16期2021-07-01